Tu Academia de Inglés

Por tanto, no todos sus integrantes tienen que ser exactamente del mismo curso ni de la misma edad. Se asegura así un mínimo de homogeneidad para las actividades que requieren expresión verbal, por ejemplo. En general las clases tienen menos de 8 estudiantes, que sería el cupo máximo, salvo excepciones justificadas.

Al iniciar la clase, se pregunta a cada estudiante lo que ha trabajado en su colegio o instituto en las jornadas anteriores, lo que permite seguir su evolución. La primera parte de la clase se dedica a responder dudas o cuestiones planteadas por los estudiantes. No se avanza si no se han resuelto todas ellas.

Resueltas las dudas, el tiempo restante de clase se avanza sobre los materiales (student y activity book del libro de texto -en papel o digital- que se utiliza en ese grupo). Por tanto, para los grupos, y para el estudiante individual si se precisase, se trabaja con un libro de texto distinto al que los estudiantes utilizan en sus colegios o institutos. Elegimos libros de las editoriales más prestigiosas y adaptados parar preparar a los alumnos de cara a los principales test: Cambridge, EvAU, Toeic, ILTS, etc.

No se necesita correr con el libro. Lo repasamos de principio a fin, pero al ritmo necesario para captar bien todos los contenidos. Esa forma de exprimir el libro permite que, cuando lo terminamos, el siguiente libro a utilizar esté, normalmente, dos niveles por encima. Habremos profundizado tanto, que podemos saltarnos un nivel.

El alumno que puede y quiere, podrá hacer los ejercicios on line del libro de texto. Las respuestas se auto corrigen por la propia plataforma de la editorial. Lo más importante, como hemos mencionado antes, es que esas actividades preparan para los test más conocidos. Quedan fuera de esas auto correcciones, porque la tecnología no lo permite todavía, las actividades de Speaking y Writing.

Organizamos Talking Weeks, semanas donde todos los alumnos tienen que realizar una presentación ante sus compañeros, seguida de turnos de preguntas y respuestas. También se les motiva para que redacten en inglés, devolviendo las correcciones a los alumnos para que aprendan de los errores si los hubiere. Se practican ejercicios de Listening para que los estudiantes escuchen distintos acentos de inglés.

Entre Mayo y Junio de cada año, se organizan sesiones de Mocks -simulacros de los test de Cambridge- para que los estudiantes puedan visualizar cómo podrían desenvolverse en esas pruebas y calcular, así, el nivel (desde Pre A1 hasta C2) que podrían alcanzar.

Coincidiendo con Halloween, Navidades, día del Padre y de la Madre, etc., organizamos actividades especiales para que los estudiantes de infantil y primeros cursos de Primaria, practiquen habilidades verbales -sobre todo habladas- a través de canciones, puestas en escena, etc.

Lo que hemos comentado más arriba se aplica también, en general, a estas clases. Pero pueden cambiar los tiempos dedicados a cada actividad, o los recursos utilizados, dependiendo de las dificultades  concretas que se tenga con la materia, los objetivos a conseguir en el caso de adultos, etc.